Curso impartido en Essscan de Canarias

Sanidad -Viernes, 14 mayo 2010 Comunicación. Consejería de Sanidad

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Sanidad forma a profesionales sanitarios de Tenerife en
"El abordaje terapéutico de los problemas infanto - juveniles " -El curso, organizado
por la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Programas Asistenciales, en colaboración con la ESSSCAN, y que se celebra estos días en la sede de la Escuela en Santa Cruz de Tenerife, tiene como objetivo proporcionar los elementos teóricos y técnicos que pueden ayudar al abordaje de los problemas infanto-juveniles-
La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de
Programas Asistenciales, en colaboración con la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales
de Canarias (ESSSCAN), celebra desde el día de ayer en la sede de la Escuela en Santa
Cruz de Tenerife, el curso Abordaje terapéutico en los problemas infanto – juveniles, de 10
horas de duración.
La incorporación al mundo adulto, unido a dificultades de socialización, hace que la
educación se haya transformado en muchas ocasiones en un auténtico reto para padres,
profesores y profesionales. Los síntomas adquieren formas nuevas con el uso masivo de las
nuevas tecnologías y el acceso infantil u juvenil a las redes sociales. Nuevos modelos de
familia: monoparentales, hijos adoptivos, padres separados y con nuevas parejas producen
de forma inevitable síntomas diferentes y que requieren atención específica.
En este sentido señalar que la acción formativa, dirigida a psiquiatras, psicólogos, médicos
y psicólogos interinos residentes, diplomados universitarios en Enfermería y técnicos
sanitarios de la Red de Salud Mental, cuenta con más de 40 alumnos y tiene como objetivo
proporcionar los elementos teóricos y técnicos que pueden ayudar al abordaje de los
problemas infanto-juveniles.
Entre las temáticas a tratar durante estos días, la ponente, psicóloga y psicoanalista,
especialista en Psicología Clínica, trasladará al alumnado la simetría y asimetría en las
relaciones del adulto con niños y jóvenes; las entrevistas diagnósticas y el historial clínico;
la adolescencia como momento de paso; lo simbólico y la cuestión de los límites; la
problemática transgeneracional; el manejo y abordaje de situaciones traumáticas de tipo
sexual y/o violento y la supervisión de casos presentados por los asistentes, entre otros.